Ағзаның ішкі ортасы

Күні:10.09.2019ж

Сынып: 8

Мұғалімнің аты-жөні: Мухатаева Зарина Исабаевна

— Лимфа жүйесінің, қан және ұлпа сұйықтығының қасиеттерін ажыратады

—Қан, лимфа, ұлпа сұйықтығының ағзадағы орналасуы мен қозғалу үдерісіне сипаттама беріп қорытындылайды

Пәнге қатысты терминдер мен негізгі сөз тіркестері: гомеостаз, лимфа, лимфоциттер, ұлпа сұйықтығы, қан

оқылым- жазылым, тыңдалым- айтылым дағдысы қалыптасады.

Талқылауға арналған тармақтар: Ағзаның ішкі ортасы бірімен–бірі байланысты … , … және  … тұрады.

Ішкі ортаның тұрақты … жасушалардағы заттардың қалыпты алмасуын  және жасушаларға тән қызметтердің атқарылуын қамтамасыз етеді.

Ұлпаларда жасушалар аралығында жасушаларды қоршап тұратын сияқты  … … болады.

… қанның сұйық бөлігі плазмадан түзіледі.

… дәнекер ұлпасына жатады және аралық ішкі орта болып табылады.

Қан ағзаның ішкі ортасының тұрақты құрамы мен қасиеттері — … сақтауға қатысады.

… ұлпа сұйықтығынан түзіледі және ақшыл сарғыш түсті болып табылады.

химиядан заттардың негізгі кластарын

7 сынып биологиясынан жануарлардағы заттарды тасымалдайтын мүшелерді біледі.

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

3 мин

2 мин

Психологиялық ахуал туғызу «Қарым –қатынас психологиясы»

Ханталапай ойыны арқылы асықтың түстеріне қарай қызыл түсті асық- қан,сары түсті- лимфа, түссіз- ұлпа сұйықтығы болып бөлінеді

2 мин

10 мин

13 мин

Жаңа тақырып бойынша Лимфа жүйесін видеодан көреді.

Балалар философиясы әдісі арқылы оқушыларға материалдарын толығымен қарауға бірнеше минут беру керек. 1 топ адам ағзасының ішкі ортасы, 2 топ  гомеостаз, 3 топ ағзаның сұйық ортасы мәтінімен жұмыстанады. Оқушылар шеңберге оралғанда, тақырыпқа/пәнге қатысты жауап алғылары келетін сұрақтарды ойластыру  үшін, оларға бір-екі минут беріледі. Сұрақтарын құрастырып болған соң, оқушылар пікір алмасып, талқыланатын мәселеге қатысты бір тоқтамға келу үшін дауыс береді.

Маршруттық карта

1 аялдама. Биологиялық диктант

Төменде қажетті терминдерді пайдаланып, сөйлемді толықтырыңыз.         Ағзаның ішкі ортасы бірімен–бірі байланысты … , … және  … тұрады. Ішкі ортаның тұрақты … жасушалардағы заттардың қалыпты алмасуын  және жасушаларға тән қызметтердің атқарылуын қамтамасыз етеді. Ұлпаларда жасушалар аралығында жасушаларды қоршап тұратын сияқты  … … болады. … қанның сұйық бөлігі плазмадан түзіледі.   … дәнекер ұлпасына жатады және аралық ішкі орта болып табылады. Қан ағзаның ішкі ортасының тұрақты құрамы мен қасиеттері — … сақтауға қатысады. … ұлпа сұйықтығынан түзіледі және ақшыл сарғыш түсті болып табылады.

Қажетті терминдер: лимфа, ұлпа сұйықтығы, қан , құрамы, ұлпа сұйықтығы, лимфа, қан және гомеостаз.

2 аялдама. Кестемен жұмыс  Төмендегі кестеге адам ағзасындағы негізгі сұйықтықтардың қасиетін, қызметін ажыратып толтырыңыз

3 аялдама  Фотосуреттер әдісі арқылы берілген сурет бойынша қан және лимфаның қозғалу үдерісін сипаттаңыз

Дескриптор

7мин

3 мин

С.ж Бинго бөшкелеріндегі сандардарға тақырыпқа сай анықтама беріңіз

Смс әдісі арқылы кері байланыс аламын

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Оқушылардың  көбі А,В деңгейлерінің тапсырмаларын орындау арқылы лимфа жүйесінің, қан және ұлпа сұйықтығының қасиетін сипаттауға, қан және лимфаның өзара қызметтерін ажыратуға , жіберген қателерін түзетуге мүмкіндік алады

Кейбір оқушылар А,В,С деңгейінің тапсырмаларын толық орындайды «Фотосуреттер» әдісі арқылы қан және лимфаның қозғалу үдерісін сипаттама беріп білімдерін жүйеленіп, жинақтады. Саралау тапсырманың мазмұны арқылы жүзеге асырылды

Оқушыларды ынталандыру мақсатында топтық жұмысты

От шашу бойынша бағалау

1тапсырма,

2 тапсырма

3 тапсырма Қ.б Білім пирамидасы

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы қолжетімді болдыма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау  дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарыңыздан ауытқу болды ма және неліктен?

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты)?

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді(оқу мен оқытуға қатысты)? 

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістіктері – қиыншылықтары туралы нені анықтадам, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?